提起角色扮演，很多成年人并不陌生，就算没有父母的引导，很多孩子在成长的过程中也能无师自通。早教启蒙达人大J小D认为，对学龄前孩子来说，角色扮演主要有这四大好处。

1、运用游戏力的方式化解很多育儿矛盾；

2、帮助孩子了解自己和这个世界；

3、让孩子学会面对和处理自己的情绪；

4、开发认知，发展综合能力。

可以说，玩好角色扮演，孩子的认知启蒙，全脑潜能开发就能事半功倍。但也有妈妈困惑，如何科学引导和鼓励孩子尝试这类游戏呢？大J小D结合自己实践下来的心得，梳理了各个阶段父母该如何做好“领路人”。

自我扮演－12～18个月

这个阶段是“角色扮演”能力的萌芽期，很多宝宝从1岁后开始会对自己假装做一个动作，比如假装自己在喝水、在吃饭、在睡觉等。这时孩子运用的道具都是比较真实的。

这个阶段父母首先要做的就是花时间观察孩子的兴趣。很多不会玩角色扮演游戏的宝宝其实并非真的不会玩，很可能是曾经被剥夺了这样的机会。

大J记得很清楚，女儿小D在这个阶段最感兴趣的一个“玩具”就是吃饭的勺子，即使不吃饭的时候，女儿看到勺子，不管多远都要去拿到。大J曾经一度以为是女儿小D“顽皮”，就不允许她去拿。有一次女儿老师在场，就制止了她，让她等等看女儿拿到后到底要干嘛。然后就看到女儿拿到后竟然心满意足地坐着假装在吃饭。

如果孩子还不知道该怎么玩这个游戏，父母可以尝试着带着孩子玩。例如在孩子面前演示一个最简单的自我扮演动作，比如拿起一个玩具杯子假装在喝水，边喝边说，“嗯，真好喝的水啊～”然后把杯子递给孩子，看看他是否会模仿。有可能一开始他并不会模仿，但没关系，你可以在孩子互动中有意识地多引进这样的玩耍，扮演的动作一定要简单并且和孩子日常生活相关，让孩子慢慢形成“扮演”的概念。

简单扮演－18～24个月

这个阶段孩子会利用玩具来进行一些简单扮演了，但还停留在一两个单一动作的层面。 比如孩子会假装用一个勺子喂娃娃，或者拿着一辆卡车在“开车”。他们也会开始模仿成人的一些简单动作了，比如拿着玩具电话打电话。

所以这个阶段需要父母准备合适的角色扮演玩具。道具需要真实的、和他们生活相关的，是孩子感兴趣的。大J的女儿小D是个“小吃货”，因此她就买喝下午茶的玩具、水果切切乐；女儿每次出门就爱看车，她就买各种小汽车；女儿还特别喜欢小动物，她就买动物积木。

注意，同一个类别的玩具不要买很多，以前有的玩具可以充分利用。这个阶段的孩子才刚刚学会如何进行真正意义上的“角色扮演”，就像他们学习任何新技能一样，他们喜欢重复来巩固自己的能力，允许孩子花时间不断地玩同一套玩具，而不要急着引进不同的新玩具。

熟悉的情景扮演－24～30个月

2岁以后，大部分孩子的角色扮演就不再是一个动作了，他们会把多个动作合并在一起，也就是我们说的“开始有故事情节了”。

这时候就可以给游戏加两点新意。

第一，可以给玩具加点新意。之前两个阶段的玩具都是非常写实，到了这个阶段玩具也可以靠想象了。这些都说明了孩子的玩耍能力进一步提高了，也就要求父母在准备玩具时有意识选择一些非写实，但有一点相似的玩具，比如形状相似、颜色相似等。

第二，给情景加点新意。大J的做法是通过模仿女儿小D扮演的动作来加入游戏，然后在模仿的同时帮助女儿扩展扮演的内容。比如女儿小D在推卡车，大J模仿一会以后，就会放几块小积木在卡车后面，然后倒出来，等待一会看看女儿的反应。如果女儿可以接着她的想法继续演绎，那就说明女儿明白了，大J成功地帮助女儿小D丰富了现有的情景。这个方法既可以始终让孩子觉得自己在主导，也能让父母适当引导。

不熟悉的情景扮演－30～36个月

孩子开始扮演一些不那么熟悉的情景了，比如把自己当作是餐厅的服务生，然后家庭成员都在就餐，他来问大家吃什么等。这个阶段的很多角色扮演也不再那么依赖于道具了，他们可以把一块积木想象成卡车，然后用语言描述，他正在开卡车，卡车在路上撞到了另外一辆汽车。他们甚至还可以不用任何玩具进行扮演，比如只是用手模仿喝水的动作，然后告诉我们，这是牛奶，牛奶真好喝。

但有不少孩子会停留在熟悉情景扮演的阶段而无法扩展，这时就需要父母适当引导，引进全新的情景。即以孩子的兴趣为导向，尝试把不同兴趣的东西结合起来。

比如大JD的女儿小喜欢和娃娃玩，吃饭穿衣洗澡等生活中熟悉的场景都会做。于是，大J就尝试结合女儿小D喜欢的绘本里的场景《Old Donald Had a Farm》，让女儿小D带领娃娃一起去逛动物园，和每个动物交朋友。

另一个方法就是多带孩子出门见识外面的世界，带孩子去公园，逛博物馆，去别人家玩耍等等，这些新的生活体验都可以成为接下来的角色扮演的素材。这就是最基本的“举一反三”的能力，也能锻炼孩子的长期记忆能力。

其实，当孩子说“我们来扮演吧”，就意味着展开了一个崭新的学习领域。他们扮演的时候，就是在尝试新的感情、角色和想法，锻炼自己的认知和想象力的时候。在这个过程中，父母即是引导员，也是主角，并跟随小生命的成长轨迹，丰富自己的生命。