目前中国社会正在经历重大转型，中国家长对教育的需求已经从“考上大学”转变为“优质择校”，青少年已经从“找工作”转变为“多元创业”，社会公众对于标准化教育和应试竞争恶化越来越难以忍受，对于公立教育的单一性、私立教育的商业化越来越不满。整个社会渴望和期待中国有一种能保障孩子健康成长、符合儿童和青少年发展的能从容学习、多元化发展的教育生态环境。

　　近日《对话新时代》栏目组邀请到格鲁伯实验学校校长林待秋做客本栏目，一起听听他所倡导的“中国人文主义的国际一流教育”的故事!

　　林待秋，本名银新力，湖南武冈市人，1994年毕业于武汉大学哲学系，历任校长秘书、武大国际学院副院长。2008年辞职为自己的孩子先后创办了幼儿园、小学、中学，创建了格鲁伯十五年全日制新教育和书院教育。现任格鲁伯学校总校长、格鲁伯书院院长。

　　人皆爱其子，然爱子莫过于谋远，谋远莫过于重教，重教莫过于择道，择道莫过于办学!当武汉的大部分父母还在为了升学逼着孩子去培优、竞赛的时候，武汉有一位父亲为了不喜欢幼儿园的女儿创办了一所自己的幼儿园;随着女儿幼儿园毕业，又为她创办了全新的小学和初中;现在，女儿即将初中毕业，他又努力在筹建两所高中!

　　武大岁月，一个教育者的厚积。在武大工作期间可以说是林待秋这辈子最重要的经历了，他说，对一个人影响最重要的是家庭，其次就是学校。他在这所中国的一流学府先是任职校长秘书，后任国际学院主管教学与国际交流的副院长，一待就是15年!

　　林待秋说他特别感谢武大，没有武大的那段时光，就没有后来的自己。那时候因为工作性质的原因，林待秋对东西方教育史做了很多研究，参与武大十几年间各学科教育思想讨论、教学改革、教学评估、教学研究、学科建设和教学设计，涉及各学院的各种学科和方方面面，起草了重要教育教学文件，参与校长与教授们各种研讨会，评估会……也正是那段勤勉、探索、研究的工作经历，让他真正参与到一所顶级大学的顶层运作之中。

　　林待秋说，“教育从来和分数无关。应试只是教育的十个手指头上的一个指甲盖，甚至不是一个指头。教育的核心是真实的孩子，真实的生命，真实的环境，真实而又不完美的父母和老师，不完美的学校，幼儿养性，童蒙养正，少年养志。”

　　教育的目的是引导和支持孩子们绽放最好的自己。林待秋说，“一个现代青少年，应该培养起五种基本能力：自我意识能力，待人接物的能力，学习能力，想象力，审美力。在当代多数大学生的身上就只剩下了学习能力中的一小部分——应试能力，甚至是应试能力中的一小部分——考试能力。”格鲁伯努力创造这样的教育。

　　如果爱孩子，就给她办一所学校!幼吾幼，以及人之幼，立己达人，兼善天下，格鲁伯被家长赞誉为“一所真正有灵魂的学校”，以林待秋校长为代表的格鲁伯人，将爱和教育第一次真正地融合在了一起!