美术教师在少年儿童的成长过程中，扮演着重要角色，是打开艺术之窗、塑造美好心灵的启蒙者和引路人。但在当今实际教学工作中，美术教师的奉献与付出往往被忽视。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视美育，习近平总书记明确要求，做好美育工作，弘扬中华美育精神。人民美术出版社作为美术专业出版的“国家队”，积极响应并贯彻落实习近平总书记关于加强美育工作的号召，以“四有”好教师和“四个引路人”为标准，举办“2019人美年度教育人物——寻找百名最美美术教师”活动，旨在寻找、发现一批在少儿美术教育事业一线默默奉献的好教师，为他们提供学习交流、展现风采的机会和平台，同时表彰他们在立德树人和教学实践等方面的突出成绩，大力弘扬中华美育精神。

此次活动于2019年10月正式启动，持续至2020年1月，分为线上、线下两个阶段。活动范围涉及六大特色美术区域：涵盖“半部中国美术史”的环太湖大区；浓缩中华文明与多种文明交融精髓的敦煌大区；包容而自律的儒家思想深入艺术家骨髓的环京大区；经济繁荣，文化激荡，美术思潮传承与创新并举的长三角大区；大江大湖，大开大合，在光与影的时空变幻中延展文脉的巴蜀-湖湘大区；扎根乡村大地，如蒲公英般向孩子传播爱与美的蒲公英特别区。

活动期间，美术教师们可通过机构推荐、专家推荐、教师自荐等方式参与其中。人民美术出版社将通过报名、区域投票、提名投票、专家评议四个环节，最终确定“最美美术教师”奖100名、“最美美术教师”提名奖100名，美术教育贡献奖和“最美美术教师”组织奖若干名，并给予总价值高达600万元的奖励。

2019，让我们一起去寻找最美美术教师！

活动简介

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视美育。十八届三中全会明确提出了“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”的要求。国务院办公厅以“国办发〔2015〕71号”文件发布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，教育部也多次发文要求加强和落实美育工作。2018年8月30日，习近平总书记强调，美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。

马克思说：不懂得美的民族是没有希望的民族。加强美育工作，不仅能够提升人们审美水平、提升创造美的能力，还在塑造健全人格、培育正确价值观、增进文化自信等方面具有独特的价值和意义。幼儿和中小学阶段的美术教育是美育教育的基础，一代又一代美术教师长年工作在教学一线，默默无闻地为弘扬中华美育精神奉献着自己精力，他们燃烧自己，照亮别人，春蚕到死丝方尽，他们是中华美育的脊梁，我们没有理由不为他们点赞!

人民美术出版社是由毛泽东主席提议成立，周恩来总理题写社名，是开国领袖亲手缔造的。经过近70年的发展，成为在艺术出版领域覆盖最广、最具品牌优势的美术出版机构。从1978年开始受教育部委托，研发出版了新中国第一套中小学美术教材。当前，在“四个人美”的战略指引下，人民美术出版社作为出版的“国家队”，积极响应习近平总书记关于加强美育工作的号召，勇于担当责任，积极主动作为，在适逢中华人民共和国成立70周年之际，以“四有”“四个引路人”为标准，寻找、发现一批默默奉献于少儿美术教育事业一线的好教师，为他们提供学习交流、展现风采的机会和平台，同时，给予表彰和宣传，不断促进祖国美术教育事业更加蓬勃发展，推动中华民族伟大复兴。人民美术出版社于2019年10月至2020年1月举办“2019人美年度教育人物——寻找百名最美美术教师”活动，选取部分特色美术区域发现一批优秀的一线美术教师。

参与条件

在部分特色美术区域(六个区域附后)从事幼儿和中小学阶段美术教学(不限校内和校外)的一线美术(含书法)教师和教研员，具备下列条件的均可报名参加。

01

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，在政治上、思想上和行动上同党中央保持一致。

02

具有服务国家、奉献社会的家国情怀和教育报国的理想信念。

03

有德行美，能够以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

04

能够潜心钻研美术教学，学科知识扎实，专业能力突出，具有较高美术(含书法)教学水平，能够创造美、传播美。

活动过程

本次活动分为线上、线下两个阶段。

线上包括报名、区域投票、提名投票三个环节。

线下包括专家评议。

具体如下：

参与途径

机构推荐

各级各类教育教学部门、机构均可推荐，如教学管理部门、教研机构和各类学校等。

专家推荐

各有关美术教育专家均可推荐。

教师自荐

符合“参与条件”者均可自荐。

二 报名及提交材料（10月19日—11月24日）

进入人民美术出版社微信公众号 ，按照提示报名并填写有关资料。提交资料后自动入驻“人美名师库”及人美教育平台。

关注人美官方公众号，回复“1”，按照要求填写个人资料，包括姓名、性别、所属省市(区、县、乡镇)、专业、毕业院校、手机号码、E-mail、所在学校或机构、教学科目、从业时间、获奖情况等基本资料，上传2寸头像、生活照各1张(10M以内)，附不少于100字的自我介绍，突出自身优势和特色。(必填)

上传一份个人授课课件(pdf格式)或教案。(必填)

上传个人代表作品照片，包括自已创作的书法作品、绘画作品、手工作品或其他艺术作品等作品照片两件(10M以内)。(选填)

填写推荐机构或推荐人。(选填)

三 区域投票（11月25日—12月8日）

人美投票平台将开启各区域(蒲公英特别区主要由“蒲公英行动”美术教育专项课题组推荐)投票通道，每个区域分别根据报名人数按照比例选取100名左右，进入提名投票环节。

四 提名投票（12月9日—12月29日）

通过人美投票平台对提名教师进行投票，前200名作为提名候选人进入专家委员会评议环节。

五 评议并公告（12月30日—2020年1月）

召开评议会，评议委员会对200名提名候选人根据《评议细则》进行评议。得票前100名的美术教师获得2019“人美年度百名最美美术教师”(以下简称“最美美术教师”)荣誉称号，并进行公告。

六 活动宣传（全程）

在人民美术出版社微信公众号、《中国中小学美术》期刊及公众号、《连环画报》期刊及公众号、《书法教育》《中国美术》《中国艺术》及有关媒体等进行全程宣传报道。

奖项设置

一 组织奖

设“最美美术教师”组织奖，颁给在活动组织中做出突出成绩的机构和个人。

二 个人奖

01

设“最美美术教师”奖100名，经过最终专家委员会评议，前100名教师获得“最美美术教师”奖。

02

设“最美美术教师”提名奖100名，经过提名投票进入最终专家委员会评议但未进入前100名的教师获得“最美美术教师”提名奖。

03

设美术教育贡献奖若干名，各区域入选但未获得“最美美术教师”奖和提名奖的教师获得美术教育贡献奖。

三 奖励

本次活动奖项总价值600万元，包括以下十大奖励。

01

奖金。

02

证书。

03

作品集、教案集等集结出版(人民美术出版社出版)。

04

作品联展(人民美术出版社美术馆)。

05

在《中国中小学美术》《书法教育》《连环画报》《中国美术》《中国艺术》等期刊刊登作品或教学类论文。

06

奖励《人美书谱》《人美画谱》高品质专业图书。

07

录制微课等教学视频资源。

08

聘请获奖教师为“人美美育学堂”导师或名师。

09

入驻“人美名师库”及人美教育平台，有机会面向全国授课。

10

在人美公众号、人美教育平台、艺狮等线上平台及《中国中小学美术》线下平台进行“最美美术教师”宣传报道。

人民美术出版社

2019年10月19日

六大区划分及特色

环太湖大区：

苏州 无锡 常州 杭州 湖州 嘉兴

宋元以来，环太湖地区涌现出一批美术大家，素有“半部中国美术史”之称。

敦煌大区：

甘肃 青海 宁夏 新疆

独具魅力的敦煌文化是中华文明同多种文明长期交流融汇的结果，中华文明在中西贯通中将会更加盛大和辉煌。敦煌与美术的关系就是密不可分的骨肉之情。

环京大区：

北京 天津 河北 山东

包容与自律的儒家思想深入艺术家的骨髓，各种美术流派异彩纷呈。

长三角大区（除环太湖六市）：

上海 江苏 浙江 安徽 江西

经济繁荣，人民富庶，交流广泛，文化激荡，孕育了多样、宏大、个性、现代的美术叙事。

巴蜀-湖湘大区：

四川 重庆 湖北 湖南

大江大湖，大开大合，时而一泻千里，时而波光潋滟，美术就是在这样的光与影的变化中不断向前。

蒲公英特别区：

偏远乡村

乡村美术教师是最值得致敬的那一群人，他们像蒲公英一样向孩子们传播美，传递爱。

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