北京市通州区春晓心理社会工作事务所开启“玩出学习力”青少年暑期

(记者常魁星)八月京城，天高云淡。8月14-15日，北京市通州区春晓心理社会工作事务所在定海园开展了“玩出学习力”青少年暑期社会实践活动，提高学生学习兴趣和能力。
学习是中小学生的日常主要内容，大多数学生在学校的烦恼都与学习有关。学生都非常重视自己的学业，学习成绩如何，直接影响着他们情绪变化、自尊发展和人际关系，牵动着老师和家长的心。为此，“春晓”社工确定了5个主题活动：快乐启航、我对未来不是梦、兴趣是最好的老师、自信有能力、东山再起真英雄。活动开展的紧张而热烈，学生们快乐兴奋。社工与学生进行了签到、分组、挑选领队、画队旗、指定队呼、队名、团队展示，开展了解绑绳游戏、车轮滚滚游戏、兴趣温度计等活动，让学生玩出学习力。

快乐启航
“快乐启航”,将学生随机分为4个小团队，每个团队选出队长、确定团队名称、创作团队口号、制定团队纪律、确立团队目标、做好团队分工。通过做破冰游戏、圈套游戏，使学生消除陌生感，帮助学员尽快融入团队，学习团队合作，达到目的。

我对未来不是梦
“我对未来不是梦”，让游戏启发学生体会在生活中有目标和没有目标的不同，感受目标对于一个人的重要性。通过故事、影片，引导学生进一步认识拥有明确奋斗目标的重要性和积极意义。梳理自己梦想和设想，学习SMART目标原则，在学习生活实践中应用SMART原则，排除实现梦想的绊脚石，增强学生学习动力，正确认识自己的学习特长和目标，获得成功的体验，增强学习自信心。

兴趣是最好的老师
“兴趣是最好的老师”，通过团队合作方式，让学生用报纸共同制作成一条履带，并用履带将团队成员运送到指定地点，引导学生体会在游戏过程中自己的内心感受。用故事引入，让学生理解兴趣的重要意义，通过对不同兴趣下做事的照片比较，引导学生讨论兴趣对完成学习任务的影响，探寻自己在不同课程上的兴趣。用角色扮演帮助学生思考不同课程有意思的地方，从而增强学习的兴趣。通过活动，使学生认识到浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是获得学习成功的关键因素。引导学生认识兴趣对学习的作用，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解影响兴趣的因素，发挥个体主观因素，讨论并形成培养学习兴趣的科学方法。

自信有能力
“自信有能力”，做突破重围游戏，让学生想方法从同学们围成的人墙内逃脱。引导学生思考、体会突破自己需要哪些准备和能力，引入“信心的重要”，增强自信心的行为训练，赞美训练，赞美自己，赞美他人，发现自己的生命资源，激发自信心的系统训练，使学生认识到自信是成功的重要条件，是成功的源泉。让学生理解自信心的来源，梳理影响自信心的因素，学习激发自信心的方法。

东山再起真英雄
“东山再起真英雄”。用游戏“共建我们的家”引导学生思考在游戏过程中，自己遇到挫折时的内心感受、体验，分析导致挫折的因素，测试挫折耐受力，了解挫折的双重作用。通过影片中人物遇到困难时的态度和处理方式，总结应对失败的具体技能。练习在不同场景中，遇到挫折时，如何使用上述技能。帮助青少年树立积极乐观的学习态度，面对困难勇于挑战，在压力下用弹性的思维去思考，找到减轻压力的方法，为学习创造有利的心理环境，提高青少年的抗挫力。
在闭营式上，活动组织者对学生的积极表现给与了表彰鼓励，颁发了奖状和奖品，学生代表、家长代表、社工代表、社区代表分别作了发言。大家认为，学习的过程不是一个简单程序，需要掌握适合的学习技能，有的同学学习非常努力，但成绩平平，学习中不断受到挫败，因而产生厌烦和无助感。通过开展“玩出学习力”青少年暑期社会实践活动，使学生认识了兴趣对学习的作用，激发了学习兴趣。帮助学生明确了学习目的，掌握学习规律，摆脱学习困惑，获得了持续提高学习成绩的能力，为人生学习奠定了基础。
(责任编辑：海诺)