4月底，国内首部人工智能高中教材《人工智能教材（高中版）》正式发布，这是国内高中教育第一次引入人工智能教材，标志着AI正式进入国家基础教育阶段，成为了学生可以掌握的基本技能。基于这种教育现状，艾宾浩斯智能教育结合人工智能与教育，成功打造K12全科目智能教育课程体系，成为了学校基础智能教育的有益补足者，让教育个性化和教育终身定制化成为可能。

资源短缺，校企合作成为关键
近日，该教材主编、香港中文大学教授、人工智能专家林达华表示在中学阶段加入人工智能教材的目的不是要把每个学生变成人工智能专家，而是传递人工智能的基本知识和理念，培养学生的创新能力和动手能力，让学生将来在各行各业能用人工智能解决问题。

目前，国内基础智能教育推广难点在于学校缺少人工智能领域优秀的师资力量和硬件设备。对此，艾宾浩斯智能教育多次召开智能教育研讨会与高校研究者讨论，大家一致认为产学研一体，“校企合作”将是解决这一问题的关键。

为了加速国家基础智能教育的进程，艾宾浩斯智能教育充分发挥自身作为教育企业的责任和优势，5月25日，正式启动了“情系乡村学校”大型公益活动。公司号召全国分校持续为中小学提供智能学习系统和AI硬件设备。到目前为止，艾宾浩斯智能教育已与80多所学校展开合作，开展AI教育实验班，让学生享受到“人工智能+科技”的成果。

智能教育推动教育进化式回归
学校是开展教育活动的重要场所，它使人类的文明和历史得以传承和延续。随着经济的发展，学校经历了私塾、新式课堂、多媒体教室、现代大学等不同阶段的演变。在艾宾浩斯智能教育董事长邓亚看来，在人工智能时代，学校的传统教学模式将被新型“学习中心”所取代。
“学习中心”与当前统一教材，统一教学的学校教育不同，如果说原来的学校教育是批量化、流水线的重复性教学，未来“学习中心”的教学就是定制化、个性化的高效教学。

艾宾浩斯智能教育一直致力于建设新型“学习中心”。艾宾浩斯智能教育首创了在线智能教学+线下个性化辅导模式，将人工智能技术与艾宾浩斯记忆学原理相结合，不仅将知识点进行纳米级拆分，准确定位学生的知识漏洞，而且还能根据漏洞给学生提供专业指导和有效练习，有效激发了学生大脑的记忆力和学习潜力，提高学生的学习兴趣和学习能力。
学校形态的改变，并没有改变学校的本质，相反这正是教育的进化式回归。未来“学习中心”正是与两千年前孔子“有教无类，因材施教”的私学教育一脉相承。孔子“三千弟子，贤人七十二”，真正做到了根据每个学生的兴趣、爱好、性格、品味而教授不同的学习内容,“学习中心”亦是如此。

艾宾浩斯智能教育董事长邓亚强调：“在人工智能时代，学校的形态会发生变化，但教育的本质是不会变的，教育将在人工智能的推动下进化式回归，更注重个性化、定制化、终身化教学。”