50年教学经验，30年教法推广，这是对著名英语教学法专家马承的真实写照。四十载沧桑巨变，他矢志踏入改革开放的时代洪流，开拓英语教学新路标;四十载潜心钻研，他奋进于栉风沐雨中传道授业，引领英语学习新风尚;四十载戮力同心，他奔走于师长同仁间振臂高呼，改变英语教学新阵容;四十载缔造传奇，他躬耕于英语教学法推广不忘初心，成就英语教学新气象。40年来奋战在教学第一线，努力探索全新教学理念、多元教学模式，在全国范围内掀起了教学方法转型热潮。马承，一位躬耕教学一线50余载的教育家，便是这样一位堪称时代洪流的新型英语教学开拓者。

　　(教育部丛书)

　　(马承老师在教学法讲座中)

　　新教法横空面世，彰显核心教育竞争力

　　早在1985年，光明日报以醒目标题刊登了《马承首创英语语音教学法》，马承英语便如投石入水，在全国范围内泛起巨大的涟漪。上世纪80 年代是马承英语教学理论的成型阶段。彼时的他还是一名普通的外语教师，从当年开始应邀到全国各地讲学，走遍了全国近 30 个省市 3000 多个地市区县。如今的马承，讲学已近 3000 余场，直接培训中小学英语教师 30 余万人次。20世纪90年代初，原国家教委中国电视师范学院将马承英语教学法录制成电视教学片面向海外播放，马承英语教学法自此走出国门，并且被联合国授予西方文化使者，马承老师个人更是荣膺“中国教育培训行业终身成就奖”、“改革开放30周年中国民办教育元勋任务”等荣誉称号，继北京马承英语品牌推广以来，如今马承英语全国加盟基地校已成功突破千余家，足迹遍布全国，社会影响力持续扩大。数十年发展中收获荣誉无数，品牌口碑业已深入人心，但马承从未停止前进的脚步，并且提出了“三个善待”的发展原则，即善待员工、善待加盟校、善待竞争伙伴，展露出一位教育大家的宽广胸襟。

　　(马承老师在哈佛大学)

　　贫寒磨炼意志，思想酝酿锋芒

　　马承1940年出生于辽宁海城的一个贫困村庄，是党和政府发放的助学金、奖学金帮助他在家境困难的情况下顺利完成了学业。1962年从外语系毕业后，马承漫长的教师生涯自此开始。彼时马承有幸被分配到一所重点学校任教，颇受校领导关怀，生活条件得以改善，但为了锻炼自己不断成长，他随后申请转调到一所条件最“差”的学校任教。该校生源水平良莠不齐，马承通过认真备课、家访、召开学生座谈会，认识到提高学生外语学习兴趣和能力的关键在于教学方法。作为一名刻骨钻研的青年教师，马承50年如一日地耕耘于自己的教师岗位，通过反复的摸索、调研，潜心研究心理学、教育学和国内外英语教学理论，成为既有丰富教学经验，又有坚实的理论基础的教育专家。1972 年后，马承开始同步面对社会人群讲习英语，通过大量授课，摸索出了一套供各类成人学习英语的经验，总结并打破了英语教学中存在的弊端。马承在当时便主张英语教学要立足于中国国情，结合当时国情下中国学生学习英语的弊端来定制教学方向和计划。

　　调研推进思考，科研引领教学

　　在教学研究和教材编辑过程中，马承团队发掘出“三种性质的学习”，即习得性质的学习、认知性质的学习、迁移性质的学习和“四个学习目的”，即激发兴趣、打好基础、培养能力、搞好衔接。在教学细则方面，马承英语团队首创包括直呼式韵律英语教学法、小三位一体教学法、大三位一体教学法在内的多种科学化教学方法，启迪学生思维，迅速提高学生的会话能力和阅读能力。同时“化繁为简”的语法教学，帮助学生将复杂的语法知识公式化、表格化、韵律化，打通“语音通道的阅读”和“视觉通道的阅读”，潜移默化中提高学生综合运用语言的能力。在师资建设方面，马承英语每年均会针对特定教师群体开办全国初、中级教师培训会，培训相关教学技能、教材分析方法并进行分项考核，有利的保证了师资力量。

　　为检测教学成果和学生的综合英语能力，马承英语还组织有学生自愿参加全国青少年英语技能等级测评活动，内容以《英语课程标准》为依据，与中小学英语教材同步且融入了区别于课堂教材的多元智能论，有效补充了课堂教学的不足，既具挑战性又能针对学生的真实英语水平给出评估意见，让学生感受到英语学习的乐趣。与此同时，马承英语时常举办包括游学夏令营、少儿英语智能大赛等深受学生喜爱的特色活动，为学生提供了“锻炼自我、勇于竞争、培养自信、展示才华、开拓视野”的平台，以让学生“重新认识自我，勇于接受自我，敢于挑战自我”为目的，帮助学生收获成长过程中的更多精彩。

　　(南通教育中心公益讲座活动)

　　三分潜心做事，七分勤恳做人

　　在改革开放四十年里躬耕奉献于英语教学的马承认为，三分做事，七分做人。成大事者，首先要做好人。今年已经79岁的马承老师，身体保养得非常好，50年来，他没休息过一个节假日和周末，在2万5千节教学课上也没误过一节。他常说：“我没时间生病，21世纪是我事业的新起点，我要不断学习，努力奋斗，为中国的外语教学尽一点力，为家长孩子们做一点事儿。”真是一个简单又纯粹的人，这就是中国教育家该有的情怀吧。和青年同志们一道前进，对我国的教育事业做些力所能及的事。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我们相信并期待着，马承等沐浴于改革开放建设荣光中的教育工作者将矢志不渝的为实现中国梦，实现教育强国梦!