一生学会一个字，一辈子会写中国字

字美在型，让全球人知道

——田会禹创新发明解密汉字书写技巧

中国传媒联盟据中国规划网讯：

    新时代的文盲不再是没有文化的人，而是不会写汉字的人，一生学会一个字，一辈子会写中国字。

    中国的书法艺术源远流长，博大精深，学好书法，对我们每一个中国人来讲，都是十分必要的。尤其是在电子信息化飞速发展的今天，许多人认为书写已经不再重要了，因而书法艺术的发展在近年来，呈现出逐步下滑的趋势，人们越来越对自己写好字不感兴趣，几十年来，书店里出售的各种书法类图书上几百种不等。这些书大部分都是一个教学模式，只不过是家大家小的地位问题。谈到书法的笔法，必从“永”字八法，谈结构上延到三国时魏国的大书法家钟繇，唐.李阳冰，清.黄自元的92法。一直突破一百多种笔法。弯弯曲曲的法则，繁冗的文章造词，反复变着花样的重复。简直让初学者望而生畏，不敢越轨半步。你想跻身于书法领域吗？没那么简单！先练上几年笔法，能不能过这一关还很难说，更谈不上创作作品了。基于上述产生的种种原因，总觉得写好字是特殊人群的事。与普通人无关，好像写好字是一项高不可攀的事情。为此造成写字水平令人担忧，字迹潦潦草草，胡写乱画，甚至过时连自己都不认识自己写的是什么字。

    在校读书时，学校几乎没有专职书法教师，每周的书法课上成写字课，一般全部由语文老师担任，而语文老师并不一定都懂书法，学校经常把书法课或写字课上成语文课。书法教学没有统一教材，而书店里的书法，写字教材字帖、练习册针对性又不强，使学生学习莫衷一是，有的学校干脆就没有书法教学。甚至连老师都根本不知道怎样教写字和书法。更不用说研究教法了，而要学会写字，必须要选对一个明白的老师，明不是名人的名，而是明白的明，光明白还不行，还必须是来自于实践才行。

    一、学书的经历

    我是小时候四五岁时，祖父就教我写字，祖父是以毛笔字为主，他当过私塾里的教师，解放后经常在家练字，每当他练字或过春节写春联时，我总会在身边观看或帮助他把对联写字。他常说，“字是人的面，无论走到哪里，自己能够写一手好字，周围的人都会很羡慕你的，你也会为自己能写好一手好字而自豪的”。听了祖父的话，无论在什么情况下，只要有闲暇的时间，我便就地取材练字，看字，不断取人之长，反复推敲他人写字的笔法，时间久了慢慢就习惯了，为了更好地了解汉字的特征和书写规律，我不怕吃苦，选择了石刻行业，仔细揣摩汉字的每一个笔画，各种字体的结构，多少年，光在石头上精工细雕刻的字已超出了二百多万字。仅魏碑字体大小字也近十余万字。

祖父在世时对我说，你对写字这么爱好，热爱写字，将来以后你练到一定的程度，能有所收获。一定教孩子们把字写好，因为家里这么多孩子，我这九十多岁的人了，从没发现一个孩子像你这样爱好写字，带着祖父的嘱托和鼓励，我每时每刻努力着••••••

要想写好字，首先要知道什么是书法？什么是中国字？书法也叫“法书”。书法就是写字的方法，它是指用笔书写汉字的艺术，书法一词，也是指汉字的书写法则和书写艺术。简单的讲，书就是写字的意思，法就是写字的方法，写中有法就叫做书法。我们把横平竖直，方方正正的方块字就叫做中国字。

汉字是人类最高智慧的杰作。汉字书法是一种具有巨大魅力的艺术。传说轩辕黄帝有一位高级官员，其人生来特怪，竟然头上长着四只眼睛，是个智慧通神的人。他通过仰观星辰云雾，俯察山川鸟兽，参照它们的形态之美而创造出来的，这个人就是仓颉。他创造的汉字是符号文字，蕴含着宇宙人生的原始信息，向后人传递着古文明的历史。汉字是中华文化的根，也是中华文明的魂，是人类传递信息的唯一载体，更是中国人的“护身符”，是中国人的“第一张名片”。作为一个中国人，不仅要会读汉字，更重要的是要会写汉字。汉字文化是贯穿民族的血脉，也是延续民族的命脉。抓住了汉字文化的书写，也就抓住了中国的传统文化，抓住民族团结的纽带，更抓住了当代和未来文化财富。因为汉字是中华文化之母。教学写好汉字，是实现“科教兴邦，文化立国”的奠基石。然而，汉字的书写，历经几千年的延续和发展，至今从根本上来讲，是我们不懂得按照汉字的结构和规律来教学写汉字的结果。因为汉字存在着“字形藏理，同形同宗”的规律。当教师的只把汉字当作记录汉语的符号，刻意要求学生反复阅读和书写来记住汉字，没有把写字按照结构和规律来进行强化训练。使写字教学陷入枯燥乏味的困境。

据史料记载：人类第一个著名楷书家当推三国时魏国的大臣钟繇，钟繇的楷法经他的女弟子卫夫人卫烁传授给王羲之，再经王羲之、王献之父子的发展，奠定了作为后世正规书体的基础。据传这里还有唐太宗李世民的一份功劳。他非常推崇“二王”的笔画清圆，结构端正的楷书，因而使之成为楷书的正宗。所以，世传晋代王羲之创立“永字八法”。后代书家遵为运笔之金科玉律，甚至奉右军为“书圣”。所谓“永字八法”说的是“永”字八画，运笔互不相同，是汉字的八个基本笔画。从古至今还没有人提出汉字书写的正确结构和规律。我们所说的汉字一般指楷书来讲。而楷书的定义是字体方正，笔画平直。

回顾三十多年艰苦的自学历程，为弘扬民族文化，我总结了多年来的学习实践，在实践过程中，我每十年树立一个目标，走过的弯路不计其数。通过实践使我认识到字美在型，写字的重点是要求每个人书写：结构整齐、点画准确、端庄匀称、字迹清晰，在汉字里面，有的字是由几部分组成的，这些部分的组成有一定的比例关系。学写汉字，一般的人都是从兴趣出发的。开始学写汉字的兴趣的形成，是每个人所受的环境影响引起的。当这个兴趣形成以后，常言道：兴趣是最好的老师，会给他带来学写好汉字的动力，以及追求学写好汉字的特殊意境的极大兴趣。这个兴趣像滚雪球一样大起来以后，必将慢慢地渗透入一些理智的成份。这个理智的成份就是指导他怎样去写好汉字，如何去写好汉字。当他逐渐地加强了自己的理智学习和深造，那么他的兴趣将会保持的越来越旺盛，越来越有更丰富的内容。人们为什么写不好汉字，写字有天赋吗？世上万事万物是没有绝对的。所以说“天赋”也不是绝对的。写不好字存在的主要原因是，书写者左右大脑发挥不平衡所致。而要使大脑左右脑室发挥平衡，需要一定时间的正规强化训练。时间因人而宜。使之形成固定的规律。写字到底用什么写？有人说，写字要用心写，还有人说，写字要用脑写，还有人说，写字要用手写。那么，到底是用什么写字。要想真正写好字，必须做到心，脑，手，眼的配合一致。字美在型，也就是意在型前，型在笔前，做到胸有成竹，才能随心所欲，挥洒自如。为了让人们在日常生活中，能够较快的接触到写好字的技巧，把字书写的正确，写好、写快。并能通过一个字，规范出汉字的基本结构，让每个学书者掌握多种字体，推出这一个字就是“回”字。

用“回”字学写字有六大特点：第一，用“回”字学写字，能一字识多体，激发书写者学好写字的兴趣，使之形成一种默默地积极向上的行为，直到永远。玄机自明。第二，用“回”字学写字，能锻炼书写者，学会汉字的间架结构和空间布白。字美在型，笔法次之。第三，用“回”字学写字，能使书写者正确掌握心，脑，手，眼的并用，达到和谐统一，运笔自如。第四，用“回”字学写字，能使书写者控制好汉字的书写比例。如：疏密搭配，笔画长度，笔画平衡，笔画角度。第五，用“回”字学写字，能使书写者掌握好用笔轻重和正确的书写姿势，运笔和握笔姿势。第六，用“回”字学写字，能锻炼书写者，达到左右脑发出的信息平衡准确。开发大脑，并有利于书写者身体健康。也就是说：学好“回”字的写法，可以使书写者快速掌握汉字的书写，均匀平衡，对称严整。以达到举一反三，事半功倍的效果。写好“回”字，可以使书写者，增强写好汉字笔画的控制力，使书写者做到心中有数，心，脑，手，眼四力同发，以达到书写笔画的均匀平衡，也就完成了汉字的书写任务。

    写好“回”字的基本要求是：“回”字是由两个口字组成，要求书写者将两个重叠的口字书写的方方正正，每个口字的四个角都是直角，里边小口字的四个角也都是直角，并且两个重叠口字的四条边与边的距离都必须绝对相等，充分发挥手、眼、心、脑的作用。控制笔画的表现尺度，掌握这个基本的书写方法以后，我们再将这个“回”字上下左右进行变形，由此就可以掌握多种字体的书写规律，其中包括方方正正的方块字，楷书、黑体、宋体、圆体、珊瑚体、综艺体、相弧形的颜、柳体，相背形的欧体，小篆和隶书，魏碑等结构的书体，我们就“回”字进行分解，汉字的所有点画信息都皆在其中，由此可以大大增强我们的学习兴趣，同时，还可以缩短我们学写汉字的时间，以求在最短时期内完成多种字体的书写技法。时间短到何种程度呢？只要你能认真写出一个方方正正的“回”字来，这就足够了。

    世上万事万物的发展进化总有其根源，写字也不例外，我们知道，所有字的起笔皆从“点”画开始，起笔落笔，汉字的“点”即产生了，我们把“点”沿一定的方向无限延长，就形成了“画”，这里所谓的“画”就是线条，书法的一点一画本来什么也不像，而通过书法家的心手把它形象化，使点画的形式或曲或直，或仰或俯，或肥或瘦，运笔或轻或重，或缓或急，或顿或挫，或纵或收，变化万端，表现出各式各样足以使人感到美的形象，从而创造出一幅幅精彩的艺术作品。

    有人说“回”字没有点、撇、捺、钩等。事实并不是这样，我们先从点说起，任何一种笔，起笔，落笔，收笔，一个书法的“点”便产生了，我们把“回”字左边的垂露竖分成三等份，（为什么分成三等份，便于形象理解），将上三分之一长度向左下撇出或向下直用笔成悬针竖的用笔方法，那么一个短撇的笔画即产生了，用同样的方法将竖上三分之二的长度，还是同三分之一一样的用笔，便产生了长撇，我们将长撇再分成三等份，从长撇上三分之一处画撇的右向垂线，横向收笔，汉字的捺便产生了，我们将垂露竖的末端向左右回锋侧出，汉字的竖钩和提便油然而生。（每个笔画的产生附插图）

    我们已经看到，一个“回”字的左边一条垂露竖，几乎包含了汉字的所有基本笔画的信息，由此可见学好一个“回”字是多么重要。

    学好回字学写字，随心所欲创新体，过去写字描他人，如今提笔仿数体，下面将回字进行变形分析。

    一个方方正正“回”字能包含的字体有哪些：我们写一个标准的正方形“回”字，与这个“回”字字形结构相同的如：楷体，黑体，宋体等。在这三体当中，楷书落笔需要有倾斜度，而黑体和宋体则要求是横平竖直的结构，只是宋体较黑体来讲，宋体在边、角、钩上有所装饰而易，（附插图）我们再把“回”字纵向变成上下长方形的“回”字，与这个“回”字字形结构相同的如：颜、柳、欧、篆等，颜、柳结构是相弧形的，用顿笔运笔，例字：白。欧体结构是相背形的，顺势用笔，例字：白。篆体是纵向长方体的回锋用笔（例字桂林）。我们再把“回”字横向变成左右长方形的“回”字，与这个“回”字字形结构相同的如：隶、魏碑等字形例字如：血字。

    由此可见，我们写汉字有了基本笔画，有了汉字各种书体结字结构。结构确定了，我们书写时就有了用力方向，有了用力方向，我们就有了控制结构的能力，汉字的结构决定了，我们写起汉字来就得心应手了。

    二、写字的姿势

    写字的姿势是否正确，不仅影响写字的质量，而且关系到书写者的身体健康，正确的执笔姿势是，用拇指，食指和中指捏住笔杆的下端，离笔头约二、三厘米，五个手指的位置是：食指的上节在笔杆的上面，稍靠右，拇指的上节在笔杆的内侧，稍靠下，两个手指的上节把笔杆捏住，中指在外侧抵住笔杆，无名指和小指并拢，支撑住中指，微向手心弯曲。手心中空，向下，手背向上，笔杆向右倾斜，斜靠在虎口上，与纸面成四十五度角。

    如何检查执笔是否正确，将笔握好后，把食指几次抬起和落下，如果食指抬起的时候笔杆不脱落，就是正确的执笔姿势。

    正确的写字姿势和执笔姿势，要记住三个一口诀：叫做“一尺一寸一拳头”。一尺，即眼睛和写字的纸面相距一尺；一寸，即捏笔杆的拇指，食指和中指的上节距离笔头一寸；一拳头，即胸口离桌沿一拳头（这个姿势很重要）。

    三、书写用具

    书写用纸，学会使用“田字格”本，利用“田字格”灵活运用“回”字的变形练习，掌握不同形状“回”字在“田字格”里的位置，坚决杜绝写字求速度不求质量，写字要求做到“手到、眼到、心到”，静下心来，用眼仔细观察自己的手所去表现的每一个笔画，没有想好，没有把握的情况下，坚决不要下笔，只有用眼睛好好观察的情况下，才能写出自己理想的字来，如此反复练习，一定能达到由慢到快的书写效果，也就具备了写一手好字的基础，把字写正确，写端正。通过写字还要达到“四会”，即，会读、会讲、会写、会用。只有认清了字形才能真正写好，只有读准了字音，了解字义，那么写字才具有实际意义。

    用“回”字写字，一、二年级之前，学会执笔，认识笔画名称形状即可，熟练掌握汉字笔顺、规则和汉字的偏旁。

    回字写字的特点：一执，二速，三形。即，一是执笔，二是运笔速度，三是形状。 (责任编辑：梦晶)