最近，我们分享了不少小达人，都有一个共同的经历——曾经在线上或者线下的外教班上过课，因为完全听不懂外教说的内容，不愿意学下去，家长才转而投奔大思英语。

　　如您所见，用游戏闯关的方式锻炼听力，孩子们学习的状态很好，很快就当上了小达人。

　　在这里我并不是要一味否认外教班的存在。但是大家有没有想过一个问题：当一个英语零基础的孩子，面对一个陌生人，叽里呱啦讲一大堆，而他并不知道那些声音的意思时，他内心的挫败感是非常强烈的。而这种挫败感，会给孩子的英语学习的持续性带来致命打击。

　　01、我有一个朋友，在孩子5岁多的时候帮他报读了线下的外教班。

　　由于上课时家长不能围观，为了让家长知道这节课孩子的学习成果，放学时有一个固定的环节：所有的孩子排成一队，挨个向围在门口的家长展示这节课学到的句子，说完过关的孩子才能离开。

　　朋友的孩子虽然也很聪明，但跟那种一学就会的“学霸”还是有一定距离，他最害怕的就是这个环节，每次都涨红了脸，在老师的百般提醒下结结巴巴说了两句。回到家中，他从来没有重复过在课堂上学到的内容。

　　一年以后，朋友见孩子的学习效果不好，没有再继续报名，而是让他转学大思英语。到现在，这个孩子已经坚持了快两年，每天都自觉闯关，在家里经常说英语句子，考试的成绩也很不错。

　　02、孩子学习语言有沉默期，这个我们之前曾经分享过。当孩子大脑里没有声音储备时，他是很难用英语来交流的。逼迫孩子交流的最大坏处，就是让孩子对英语产生压力。

　　语言学习上，有一个“情感过滤”的说法。就是说学习过程首先要过孩子的“情感”这一关。这一关包括孩子要对学习有兴趣、动力足，能从学习中获得自信。而且学习的时候精神状态要非常放松，不能有焦虑。

　　语言学家研究证明，如果孩子在学习中没有投入“情感”，那么无论我们的输入量有多大，都会被过滤掉，学了半天等于没学，或者是学得很少。因为语言是一种工具，而非知识，不是说你能死记硬背几个单词句型就可以的。要让孩子真正从情感上接受它，愿意去使用它，才能达到学习的目的。

　　03、孩子们在大思英语上闯关，状态是非常轻松的。他只需要根据听到的声音来判断哪副图片代表着这个声音，即便是判断错了，也没有关系，下一次选择另外一幅图片就好了。

　　在这个过程中，没有老师对他皱眉头，不会停顿下来死抠所谓的知识点，更没有被逼迫着模仿那个声音说英语。即便是这一关他只拿到了60分，没有通关，但这60分也会被记录下来，累计到当天的成绩上去。

　　正如一个小达人所说，想要在大思英语的排行榜上靠前，只需要花时间坚持就好了。而时间，正是语言学习最需要消耗的必需品。

　　孩子们坚持在大思英语平台上进行听力输入，久而久之，大脑里储备了大量的英语声音，这时候就算是你不要求，他也会不由自主地说出来。当他发现自己可以靠自主学习，听得懂并说得出英语时，他会充满自信，从而更有动力去闯关，去使用英语，并发现生活中的英语。

　　只要形成这样的良性循环，英语学习根本就不是一件枯燥和困难的事情!孩子会获得源源不断的学习动力!

　　如果您的孩子在学英语的过程中感到有压力，那么我劝你暂时停下来，分析这种压力来自何方，想想有没有解决的方案。压力会导致逃离，如果孩子对英语学习毫无兴趣可言，怎么可能愿意学习?对于孩子来说，只有对英语产生兴趣，才有可能让学习发生。

　　如果您觉得我说得有道理，不妨给孩子一个机会，参加大思英语的免费试课，相信孩子会做出走心的选择。