滨州市滨城区三河湖实验学校发展纪实

编者按：黄河之畔、渤海之滨,徒骇河与土马沙河、傅家河汇聚成一片神奇的水域——三河湖。她赋予儿女们生命的华茂、思绪的灵性、风发的意气！这里因三河交汇而美丽、因历史悠久而神奇、因民风淳朴而令人神往！滨城区三河湖实验学校就坐落这片美丽的土地上。
十年，徒骇河见证了学校的成长：由最初的名不见经传到现在的市区内小有名气；由建校之初的2个教学能手到现在的学科带头人、教学能手近40人次；由最初的招生困难到现在的班班爆满……实校人秉承“博爱，至善，崇真，尚美”的校训，努力营造“厚德，笃学，求实，创新”的校风。学校要求教师以“敬业，爱生，严谨，博学”为行为标准，引导学生形成“勤学，善思，博采，乐究”的良好学风。


成功教育   厚德载物润桃李

生本管理   钟灵毓秀香满园

——记和谐生态特色发展的滨城区三河湖实验学校

中华发展报道网   王洪德  刘鸿雁

三河湖实验学校于2004年9月投入使用，占地69593平方米，绿化面积16000平方米，现有教学班30个，学生1500余人，专任教师87人，教师学历达标率100%。几年来，学校围绕“突出一个中心，抓好三支队伍，实现四个突破”三个基点，紧抓“让学生快乐，让教师幸福，让家长放心，让人民满意”四条主线，努力做好五个一：树立一个好理念，完善一个好机制，培养一支好队伍，鼓足一种新干劲，实现一个好发展。学校先后获得：全国课改名校、全国语文教改示范校、省级规范化学校、省级语言文字规范化示范校、省级校本研究先进单位、省级电化教学示范学校、市级示范学校、市教学示范校、市教学工作先进单位、市教科研先进单位、首批滨州市特色学校立项学校暨滨州市特色项目学校、滨州市才艺培养示范学校等荣誉称号，连年被区委区府授予“模范管理先进单位”。多次承办省市级现场会：山东省农村地区校本教研现场会、全市课堂开放日活动、全市办学水平暨规范化学校建设现场会、全市省级规范化学校创建工作现场会、全市校长任职资格培训观摩现场会、滨州市放心食堂观摩现场会等，得到了与会领导及专家的充分肯定。

一、树立一个好理念——深化生本管理，培育多元化合格人才
（一）抓习惯、促责任，让每个孩子为成功教育奠定基础
好习惯造就好人生。学校开展了学生习惯养成教育和责任教育。与之相适应，实行了学分制，加强学生自律教育。积极开展“十星”少年评选活动，让自信之花开满每个学生心房。
积极开展学生宣誓活动和“晨诵、午写、暮省”活动，以净化心灵。开展志愿者服务活动，让志愿者的脚印踏遍校园的角角落落。一系列举措的实施，学生的纪律意识、文明意识、学习意识不断增强，讲文明懂礼貌蔚然成风，学习氛围浓厚，校园也变得更加整洁有序。
（二）开展主题教育活动，让每个孩子成为自主管理的践行者
言行合一，重在实践。学校每月或每周确定相应的活动主题。如，行为规范月、励志教育月、感恩教育月等。通过体验式活动参与，培养学生乐观开朗、积极向上等优良品质。
继续开展学习规范化活动，培养学生良好学习习惯。在听懂、会做、做对和做好上下功夫，培养学生举一反三、融会贯通的能力，不断提升学生的解题能力和学习素养。
（三）搭建文体活动平台，让每个孩子在张扬个性中品味成功
学校创设机会，让学生参与各类活动，在活动中张扬个性，开发潜能，增强自信。2011年“黄河杰英青少年俱乐部”杯中小学篮球比赛，我校夺得乡镇中学组冠军。在2011年“弘旭杯”首届青少年诗文诵读大赛中，我校荣获中学组集体一等奖，并代表滨州市参加省级比赛，获省三等奖。在2011年全区纪念建党90周年中学生合唱比赛中，

我校荣获第二名。“2012年阳光体育科学健身校园行”全国启动仪式中，我校成立了篮球方阵，并作为压轴节目出场，娴熟的动作、整齐的方阵，受到了与会领导的一致好评。2012年6月，“全市首届青少年才艺展示”活动中，我校选送的两个舞蹈节目荣获一等奖，并参加省级比赛。2012年10月，参加了全区中小学乐器比赛，取得乡镇中学组第一名，并参加了市级比赛。2013年12月，在2013年滨城区中小学学生舞蹈大赛中，荣获一等奖。2014年全市中小学电脑机器人竞赛中，我校参加了两个项目的比赛，荣获初中组人形机器人全能挑战赛一等奖，初中组迷宫机器人二等奖。
（四）加强校园文化建设，让每个孩子都能明德明智健康成长
学校重视文化兴校，文化育人。坚持制度管事，文化化人，使学生时时处处都能受到文化的熏陶和感染。如广场石上的刻字，都有不同的寓意。“实”字告诫学生“诚实做人，踏实做事”；“信”字寓意学生“走进校园讲自信，走出校园讲诚信”；“诚”字告诫教师要忠诚于党的教育事业，诚信于民，教导学生要诚实、诚信、真诚；由形如大象的石头，我们想到了“至善”；由形如乌龟的石头，我们想到了“恒心”。地理园和读书园的建设，更是展现出了曲径通幽、绿草如茵、碧水潺流的怡人景色，学生徜徉其间，呈现出了人与自然融为一体的和谐画面，真正实现了环境育人。

（五）开展读书漂流活动，营造书香飘韵的读书大环境
阅读改变人生。温总理曾说过，一个不读书的人，一个不读书的民族，是没有希望的。苏霍姆林斯基、朱永新教授等名家也多次说到，读书对教师专业成长的重要性。一个不喜欢读书的教师很难培养喜欢读书的学生。鉴于此，我们开展了读书漂流活动。
一是给老师们免费赠送书籍，最初是每学期两本，要求老师书写读书笔记，学期末写一篇读书感悟，教务处进行常规检查。后来有老师提到，能不能多买几本不同的书籍，办公室可以相互传阅，于是就有了我们后来的读书漂流。同时，我们把教师阅览室订阅的刊物也分发到教师办公室，方便了教师的翻阅。本学期，我们还开展了读书交流活动，全员准备，随机点名。这样，能够较好的将学习、反思与自己的教学实践对接，指导优化自己的教学实践，提升自己的业务水准，提升教书育人的责任感和荣誉感。

二是，学生开展读书漂流活动。反观我们目前学生的读书，品目多，很多不适合中学生阅读。为了便于开展教师的指导，发挥阅读的引领价值，每个年级由语文老师挑选书籍六种，按最大班额配齐，放到班里，每人一本，利用课余时间或阅读课进行赏析。两周后交换。每个年级根据学生的读书情况，开展好书推介、我的读书感悟等活动，力争形成人人读好书，人人好读书的良好氛围，让读书成为师生的一种生活方式。
（六）强化质量意识，向家长交出满意答卷
加强毕业班管理，形成全员育人格局。成立毕业班管理领导小组，对毕业班的教师进行适当调整，不定期召开毕业班教师会议，争取实现老师们干劲足、学生们学风浓的良好格局。重视学生的思想工作，激发他们的学习热情。在去年的中考中，我校有172名同学被滨城区一中一榜录取，上线率以绝对的优势位列全区乡镇中学第一名，实现了中考成绩两连冠，平均分和优秀率位居乡镇中学第一名。初二同学在地理和生物会考中，有44名同学获得双A。校园美、校风好、质量高、声誉佳的办学优势日渐凸显，吸引越来越多的学生来我校就学，今年招生又达到了近1600名学生。
二、完善一个好机制——规范制度管理，严格落实国家课程方案，实施教育全面发展战略
建立健全管理制度。学校资产逐年增加，配备专人管理，学校建有固定资产总帐，帐、卡、物相符，对校产校舍及时维护，仪器设备保管完好。严格财物管理，勤俭办学，节约开支，无乱收费现象。抓好学校的餐厅管理，强化对食堂的管理和监督，严格把好采购关，所购油盐酱醋、米面菜肉等，全部由具备食品合格资质的单位供应，严格执行食品留样制度。切实提高饭菜质量，确保学生的饮食安全，让学生吃的安全，吃的健康。
全面落实安全教育制度。建立健全安全责任状制度，严格按照《中小学公共安全教育指导纲要》要求开展安全教育，开设了安全教育课，开展了安全教育月活动。制定了各种安全应急预案，每学期至少进行一次应急预案演练。加强了对学生节假日的安全教育。加强了对保卫人员的教育和管理，安全保卫工作保障有力。
学校严格执行国家课程方案，不断提高老师们贯彻国家课程方案和课程标准的自觉性，开全课程，开足课时，加强了综合实践活动课程和地方课程的开设与管理。学校在师资较为紧张的情况下，优先落实综合实践活动、地方课程等课任教师，尽可能做到专职化，在教师做到专职化的基础上，我们向专业化发展。为此，学校制定措施，有效的保证了这些科目的开设。一是推门听课，发现问题及时反馈并修正。二是学生评教，主要涵盖“教师教学态度、教学思想与教学能力、教学效果”三个方面共10条。三是教师述职和学生成果展示。四是，开展说课标说教材活动，有效遏制教师“只见树木不见森林”，培养教师的课标观、教材观。
三、培养一支好队伍——打造一流教师队伍，构建学校可持续发展的强有力支撑点
教师结构层次合理，是学校可持续发展的源头活水。如今我校有市区级学科带头人、教学能手40余人。中年教师教学经验丰富，在工作中能够发挥带头辐射作用；青年教师好学上进，成长很快。如青年教师刘娜、姜红艳、陈红美、张娜娜等，工作认真负责，课堂教学独具匠心，深受学生喜爱。教学学习齐头并进，不断提升自己的业务水平。如，在今年的暑期研修中，老师们不畏酷暑，每天坚持学习六个小时以上，认真完成作业。潘娜、崔洪林、赵斌老师的作业被省专家推荐，其余老师的作业或感言都被指导教师推荐。

为了丰富教师的教学形式、开阔教学视野，我们先后邀请王敏勤教授、莱州一中的郑岚峰老师到我校作报告，在上课模式和省优质课标准等方面给老师们带来了新鲜血液，也为我们进一步的发展指引了方向。区教研室韩强、杨传厚、郭瑞、马东强等老师不断到校指导课堂教学，帮助老师们排疑解难。
学校积极为老师搭建平台，促进教师成长，满足教师自我成长的需要。如，组织语文、数学、英语部分学科老师到高青青城实验中学送课交流；带领老师到昌乐二中观摩课堂教学；带领数学、语文、生物部分学科老师到沾化富国第一实验学校送课交流；到天津普育学校开展同课异构活动；与滨北英才和杨柳学怀周学校开展英语学科同课异构活动。一系列活动的开展，老师们的教学视野更加开阔，课堂教

学更加游刃有余。
学校积极开展各类教研活动，并取得优异成绩。上学期开学初，我们先后派老师分别参加在山东诸城、天津南开附属中学和青岛黄岛经济技术开发区初中组织的“七说”说课大赛。老师们精心准备，对课标的把握到位，对教材的理解娴熟，取得了三个特等奖，七个一等奖的好成绩。积极参加市区教研室组织的优质课评选活动，马秀清、白芳丽、曹瑞先、周素芳、潘娜、吕洁等老师获市优质课一等奖。
加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。积极开展教师课堂教学评价课活动。每学科抽取一人或两人的课堂教学成绩为本组成员的成绩。老师们积极准备，集体研讨，从课的思路到各环节的衔接、从活动的安排到练习题的设置都进行推敲，对上课教师是一种历练，对其他老师也是一种提升，从而有效保证了课堂教学的质量。另外，我们还开展了各类赛课活动：课堂评价课、组内公开课、组内优质课、青年教师汇报课、外出学习汇报课等，保证每名教师一学期至少上两节公开课。从本学期开始，我们积极进行三级建模活动，力争实现课堂教学“百家争鸣百花齐放”的良好势头。
师德建设塑形象，爱岗敬业做模范。积极开展“感动校园人物评选”活动，开展向身边的榜样学习活动和杜绝“庸懒散”从我做起活动，用优秀教师的事迹激励自己，在工作中体验为人师的快乐与幸福。
加强课程体系建设，开展教师“1+1”活动。每位任课教师除去自己任教的学科外，结合自己的专项特长，再开发一门“微课程”。目前，我校开发的微课程有：校园广场舞、十字绣、文明礼仪、围棋等近二十种，学生结合自己的兴趣特长进行选课，固定时间，固定地点，在寓教于乐的氛围中习得了知识，形成了能力，培养了品德。
四、鼓足一种新干劲——重视教研工作，永葆教学工作的源头活水
学校的特色发展和品牌建设靠两个阵地：一是课堂；二是教研。
（一）深化课堂改革，焕发课堂应有魅力

以争创省级教学示范校为契机，不断深化“三七自主”课堂模式改革，努力构建幸福高效课堂。积极开展各种形式的赛课活动，骨干教师示范课、青年教师汇报课、教研组内优质课等，保证每位教师每学期至少上两节公开课，课后进行及时的观课议课活动，努力构建高效课堂，打造精品课堂。本学期开始，我们积极开展“三级建模”活动，以“我的模式，我的课”课堂教学评比活

动为载体，力争使每个老师形成既有共同的教学理念引领、又符合个人实际的独特的教学风格，实现“名师——名生——名校”的良性循环发展格局。
为打造高效课堂，提高教师集体备课的实效性，在课堂教学方面，我们实行捆绑式评价，采用随机抽课的方式，对各年级分学科作出课堂评价，学校成立专门的课堂评价委员会，以此督促每位教师认真备课，仔细研读教材，发挥骨干引领、同伴互助、集体研讨、相互学习等优势，力争实现共同提高。
（二）开展课题研究，助推学校内涵发展
本着“谁负责谁受益”的原则，学校提供经费保障，鼓励教师搞课题研究。目前已有四项课题顺利结题，《改革教学模式构建高效课堂》研究报告获山东省教科所优秀成果评选一等奖。本学期，以省级课题《幸福课堂与高效课堂研究》、《新型听课评课备课方式及策略研究》、《开发语文课程资源，引进个性写作源头活水》和区级课题《农村寄宿制学校中学生的行为规范养成教育研究》为依托，打造幸福课堂，塑造幸福师生。积极开展小课题研究，力争实现人人有课题、人人搞课题研究的良好趋势，真正实现“科研立校”、“科研强校”。
五、实现一个好发展——打造品牌学校，实施教育全面发展战略
积极推进和努力打造我们的品牌战略，实施好“三名”战略，力求名师出名校，名校出名生，要在“提质量、创特色、树品牌”上下功夫，找准自己的特色，形成自己的品牌，积淀深厚的校园文化，努力办好人民满意的教育。力争实现“四个突破”：要在全面推进素质教育的基础上—质量有突破；要在严格规范学生管理的基础上—素质有突破；要在严格落实教学常规的基础上—教研有突破；要在全面抓好学校管理的基础上—特色有突破。
教育改革，大潮涌动；千帆并举，百舸争流。沐浴着十八届三中全会的春风，滨城区三河湖实验学校即将迎来学校的10周年华诞。学校将在上级领导的关心支持下、在兄弟院校的通力协助下、在广大家长的密切配合下不断完善教学计划、合理配置教育资源，实现稳定有序健康持续的发展。营造一个更具包容性、更具开放性的良好育人环境，让每个孩子扬起希望的风帆，让每名教师领略教育的趣味，让每个家长享受成功的喜悦！三河湖实验学校将风帆高举，在教育改革的大潮中劈波远航！

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