楔子

　　我一直相信这个世界上，是存在着被称为“守望者”的一群人，他们经历困苦，承受坎坷，千百万劫难，仍能守护着自己那颗与生俱来的赤子之心，因为他们始终坚信，就算这天与地之间是一片混沌，始终会有刺破黑暗的光。

　　所有经历的一切，只不过是人生中必须经历的旅程。

　　章炜老师说，她最近在做一件非常有意义的事。我在微信上问她具体做的是哪方面的内容时，她反而问了我一个问题：如果给你一次机会，你可以重新选择学习的机会，你会选择什么?

　　我仔细想了想回到：我应该大概是会想多学一门专业技能，或者学一门乐器(通俗点说，是想多学点赚钱的手艺和撩妹的手段)。

　　可能不止我这样想，很多90后不正处在人生中的一个尴尬的阶段，赚的工资将将够养活自己，繁忙的工作导致自己的时间每天都是满满的，别说和异性约会，恐怕连说一句话都很困难吧，谁又不想重新再来一次呢?

　　“所以您最近到底在做什么呢?”

　　“我在忙着创业。”

　　“创业?????”我发了一连串的问号，“姐，你不是中国邮政区局市场部的副主任吗?这么好的工作丢下?去创业了???是最近鸡汤文看多了吗?”

　　“没有，我只是觉得我应该做点有意义的事情，人总该在有限的时间里，做点什么，不是吗?你还记得上次我和你说的我和甜甜去超市的事情吗?”

　　“记得。”我回到。

　　北京优成长教育科技有限公司创始人 章炜 做客《对话新时代》

　　甜甜是章炜老师的女儿。

　　北京的冬天，是格外冷的，所以很多商户为了保暖，都会在门口悬挂起厚厚的门帘，购物中心也不例外，有一次她们两个去万柳华联购物，华联有前后两道门，两排门间挂着厚厚的门帘(不透明的)，很多人都会在进第一道门后习惯性的往左走几步，然后推开门帘进第二道门。那天，有个爸爸带着他大约4岁的女儿，小姑娘推开第一道门，顺手就想推开眼前的门帘，就在小姑娘即将推门帘的那一刹那，父亲大声叫住了她：“你干嘛呢!你没看到别人都是从那儿走吗?”父亲顺手指了指左边的路径，小姑娘害怕的站在门前有点不知所措。

　　章炜老师说，那个场景对她的触动特别大，为什么就不能给孩子尝试的机会呢?为什么要求她一定要随波逐流呢?让孩子去按照自己的想法去探索，哪怕碰壁了，带给她的思考和成长，难道不比家长赋予的更有意义和价值吗?

　　谈到这些，我突然想到了邻居家的一位姐姐，小的时候，那个姐姐学习就很好，被周围的很多人赞赏，我记得有一段时间在和父母吃饭的时候，总是能听到他们的碎碎念：你就不能学学隔壁你那个姐姐，你看看人家学习多好，每天放了学就是在家里看书、写字，你看看你。我曾一度被支配在“邻家姐姐”的恐惧之下，这是身为学渣的我内心的不甘与屈辱，我也想过，如果能像那个姐姐一样成绩优秀该多好啊。就这样，邻家姐姐带着所有人的羡慕与夸耀，读了市里最好的高中，考了一个非常不错的大学。我本以为，她的一生应该是很顺利的那种，直到我去年回家的时候发现，有时候，事情也不会像我们那样想的理所当然。再次见到邻家姐姐时，她牵着家里的金毛，呆坐在单元门口的花坛上，双眼无神，空洞的看着地面，走过的邻居纷纷对她指指点点。我问我母亲，这是怎么一回事?母亲说：也不知道怎么回事，成绩那么好的一个人，找工作的时候，到处碰壁，总是被否定，整个人受到了打击，已经在家呆了一年了。

　　其实想一想，真的挺可悲的吧，难道“她“不是父母眼里的好孩子吗?可是只知道一味的读书，而不具备适应社会生活和发展的能力，不具备与人沟通与团队合作的能力，到最后的就只能造就“高分低能”吧。

　　“我担心，我也害怕，甜甜有一天也会这样。”章炜老师说，“我们都是传统教育下成长起来的人，当我们真正步入社会，需要跟不同的人沟通交流、需要与团队合作，需要自己学会客观地接纳不同的观点，需要会处理冲突，需要具有自主学习能力，而很多的能力是在我们曾经的校园中没有习得的。我希望甜甜，还有很多的孩子不会像上面提到的那个孩子似的。希望她们能够学会思考，希望她们能适应未来的挑战。”

　　“那你准备怎么做呢?姐。”我问道。

　　“我最近接触了一个教育模式：叫做STEM教育，它不仅仅只是一个课程，更是一种教育理念和方法。 STEM这个名字是科学、技术、工程、数学四个英文单词的首字母，作为跨学科综合教育的有效形态，STEM聚焦于对于学生核心素养的培养，让学生在过程中习得“像科学家一样思考，像工程师一样利用跨学科的知识解决实际生活问题的思维路径和方法”，所以我准备结合中国的国情，将其本土化，在中国进行普适实施，以培养更多中国学生拥有“带得走”的能力。”

　　“你就不怕失败吗?毕竟中国的家长还是很在意孩子的考试成绩、在意比赛获奖、在意短期看得见摸得着的成果”

　　“不怕!因为我觉得这件事是有意义的，只要有多一个孩子受益，我们的付出就是值得的，”立德树人“，是我们肩上的职责和重任。而且，其实这种教育与学科学习、提高考试成绩是不发生冲突的，因为它是在培养孩子自主学习、探索的同时，聚焦于学科知识及跨学科知识应用，同时通过过程中的小组合作，还能让孩子习得作为“社会人”所应具备的团队合作、交流沟通、处理冲突、客观接纳不同观点的能力和素养。但它需要过程，因为教育本身就需要过程，短期的速成就像“打激素”一样，不利于孩子的成长!任何一次改变，不都会有先驱者吗?我愿意做这个先驱者。”这句回答下面，还有章炜老师发的一个微笑的表情。

　　看着那个微笑的表情，我仿佛看到了中国的未来。

　　太阳光的运动速度大约为每秒30万千米，纵使这个宇宙足够大，只要时间充足，总有一天会被充斥填满，那未来之光，闪耀且温暖。